Цель: Создание условий для эмоционального отклика на тяжелое положение птиц зимой

Задачи:

-формировать представление о зимующих птицах, учить различать и правильно называть их;

-развивать речевую, двигательную и творческую активность детей;

-воспитывать заботливое отношение к птицам;

-развивать партнёрские отношения между участниками образовательного процесса (в системе «ребёнок – родитель - педагог»).

В зимний период все так или иначе затрагивают тему птиц. Мы не стали исключением, объявили акцию и каждый день в течение полутора недель узнавали о птицах что-то новое.

Конечно же, не обошлось без помощи родителей, к которым мы обращались.

Совместная деятельность с детьми включала:

- рассматривание альбома "Птицы", тематичесих картин,

- знакомство со стихами в. Жуковского "Птичка", белорусской песенкой "Воробей",немецкой песенкой (в переводе В. Викторова) "Снегирёк";

-музыкально-ритмические движения под муз. Г. Фрида "Птички";

-физминутки и подвижные игры "Вороны", "Ой, летели птички, птички-невелички", "Что делают птички", "Птички и дождик", "Деревья и птички";

- возведение построек из крупного конструктора-строителя "Весенние домики для птиц";

- лепка "Зернышки для птичек", "Тарелочки для корма птичкам"

- рисование "Тарелочки для корма", "Червячки для птиц"

-создание дидактической игры "Птички" (один-много, "Кто сидит на ветке"

-акция "Кормушка для пичужки"

-целевая прогулка "Наполним кормушки зерном и семечками"

-совместное составление рассказа "Как мы птичек кормили"

-мастер-класс "Кормушка из колечек"

Итогом нашего проекта стала стенгазета с благодарностью и приветом от птичек

Ура! Ура добрым делам!